Transformemos Honduras entregó al Ministro de Educación, Marlon Escoto, el informe de las observaciones de la prueba censal de rendimiento académico 2012.
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El documento contiene reflexiones de la aplicación de las pruebas y las recomendaciones de la Sociedad Civil.
Para el Ministro Escoto, el documento es una herramienta que le permitirá mejorar el método de aplicación en el próximo proceso de evaluación.
Las pruebas se realizaron el 27 de noviembre de 2012 en los centros de educación básica del sistema educativo nacional.
Con este informe Transformemos Honduras pretende ayudar a las autoridades a mejorar próximos procesos de aplicación de las pruebas censales.
LOS APORTES
Marlon Escoto |
Para el Ministro Escoto, las organizaciones de la sociedad civil agrupadas en Transformemos Honduras, representan un apoyo a su gestión.
Escoto considera que las organizaciones civiles son sus mejores aliados.
Sostiene que el informe de observaciones de la prueba censal será de mucha utilidad para la Secretaría de educación.
En octubre de 2012 el Ministro Escoto pidió el apoyo de la Sociedad Civil para llevar a cabo la evaluación de rendimiento académico en las clases de español y matemáticas.
Transformemos Honduras, institución que busca generar incidencia para el mejoramiento del sistema educativo nacional, asumió el compromiso de organizar y coordinar a los observadores.
Un total de 1,200 personas se involucraron en la observación a nivel nacional.
OBSERVACIONES
Reportes de los observadores señalan que en muchos centros educativos no se respetaron los horarios y el tiempo señalado para cada una de las pruebas aplicadas.
Los observadores detallan acciones de indisciplina reflejada por maestros y alumnos de algunos centros de enseñanza.
Ellos también señalan que por situaciones económicas muchos niños carecían de los materiales necesarios para contestar las pruebas censales.
También reportaron la falta de condiciones pedagógicas en muchas escuelas y centros de educación básica.
“En algunos casos los niños compartían la mesa con tres o cuatro compañeros, las aulas oscuras y con deterioro en el techo”, señala el informe.
De igual manera detalla que en zonas productoras de café muchos niños no se presentaron a la prueba porque andaban trabajando en la recolección del fruto.
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| Miembros de TH reunidos con el ministro de educación minutos antes de la entrega del documento. | |
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